A -B - C - D - E - F - G - I - L - M - O - P - Q - R - S - T - V

A

Glasovna namestitev: nagnjenost k temu, da je neko besedno izražanje čedalje bolj podobno govornim značilnostim sogovornika (Marini in sod., BVL 4-12, 2015: 37).

Afazija brez tekočine: [afazija] Za afazijo je značilna slaba produkcija, kratki stavki, težko artikulacijo, oslabljena prozodija; lahko pride do agrammatizma. Kriteriji za razlikovanje tekoče od nehajne afazije so: prisotnost verbalne apraksije, dolžina stavka, količina govora, prisotnost agrammatizma ali slenga in prosodije. Na splošno velja predvsem prisotnost verbalne apraksije in dolžina stavka: če ni stavkov, sestavljenih iz vsaj šestih besed (vsaj en stavek od desetih), je to na splošno afazija brez tekočine (Basso, Poznavanje in ponovno izobraževanje afazije, 2009: 64).

Afemija: [afazija] Prvi izraz tistega, kar se bo kasneje imenovalo afazija, ki ga je skoval Paul Broca, da bi opredelil tiste, ki se niso mogli izraziti verbalno, čeprav so se dobro razumeli.

Afriška: [jezik] Sistemski postopek: zamenjava frikativnega zvoka z afrificiranim. Primer: "cagia" za "dom" (prim. Prim. naš članek o fonetiki in fonologiji)

Analiza variacije (ANOVA): [statistika, metodologija raziskovanja] statistična tehnika, ki vam omogoča primerjavo različnih skupin v enem samem postopku ponarejanja ničelne hipoteze s primerjavo spremenljivosti med skupinami in naključno spremenljivostjo (glejte tudi Bolzani in Canestrari, Logika statističnega preskusa, 1995).

Anteriorizzazione: [jezik] Sistemski postopek: zamenjava zadnjega zvoka s sprednjim. Primer: "tasa" za "dom" (prim. Prim. naš članek o fonetiki in fonologiji).

aposiopesis: [jezikoslovje] Nenadna prekinitev stavka, ki se ne nadaljuje naprej. Kot retorična figura naj bi bralcu ali poslušalcu omogočila, da ugani preostanek stavka. V primeru afazij pa je pogosto nehoten učinek, da se ne more nadaljevati zaradi težav pri strukturiranju stavka ali težav pri pridobivanju izraza.

Učenje brez napak: [nevropsihologija, spomin] tehnika pomnjenja, ki je bila sprva razvita za hudo amnezične bolnike, sestavljena iz vodenega in olajšanega učenja informacij, da se prepreči napaka in njeno pomnjenje na implicitni ravni (glej tudi Napačno učenje pri kognitivni rehabilitaciji: kritični pregled, 2012; Mazzucchi, Nevropsihološka rehabilitacija, 2012).

apraxia: [nevropsihologija] motenje uresničevanja naučenih gibanj, tako geste uporabe predmetov kot simbolične kretnje. Ne gre za spremembo motoričnega sistema, intelektualnega primanjkljaja, pozornosti ali pomanjkanja prepoznavanja predmetov (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Idealna apraksija: [nevropsihologija] apraksija v zvezi z uporabo predmeta (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Ideomotorna apraksija: [nevropsihologija] apraksija, ki zadeva spreminjanje edinstvenih gibov, tako nesmiselnih (na posnemanje) kot simbolnih (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001)

Konstruktivna apraksija: [nevropsihologija] vrsta apraksije, ki zadeva realizacijo geometrijske figure (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Apraksija oblačil: [nevropsihologija] apraksija glede sposobnosti oblačenja (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Apraksija pogleda: [nevropsihologija] apraksija, ki vključuje spreminjanje očesnih gibov (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Marec apraksija: [nevropsihologija] vrsta apraksije, ki povzroči nezmožnost sprejemanja korakov (glejte tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Optična ataksija: [nevropsihologija] pomanjkanje vidne koordinacije, ki vključuje doseganje napak z okončino proti videnemu predmetu. Običajno jo povzročijo poškodbe možganov na hrbtni vidni poti. Ni odvisno od nepriznavanja predmeta, ki ga je treba doseči in dojeti, vendar je interakcija z njim na ravni motorja težavna (glej tudi Ladàvas in Berti, Priročnik nevropsihologije, 2014).

verodostojnost (ali zanesljivost): lastnost [psihometrija] merilnega instrumenta (test), ki kaže stopnjo stabilnosti rezultatov ob ponovitvi meritev. Z drugimi besedami, pove, kako zanesljiv je test (glej tudi Weltkovitz, Cohen in Ewen, Statistike vedenjskih ved, 2009).

Izbirna pozornost: [nevropsihologija, pozornost] komponenta pozornosti, povezana s sposobnostjo dodeljevanja pozornih sredstev na ustrezne dražljaje, s čimer se zmanjša poseg dražljajev, ki so prisotni, vendar nepomembni za dejavnost, ki jo je treba izvajati. Področje selektivne pozornosti vključuje osredotočeno pozornost, razdeljeno in izmenično pozornost (Vallar in sod., Neuropsihološka rehabilitacija, 2012).

B

Kompaktna dvojezičnost (ali večjezičnost): [jezik], ko sta se dva jezika naučila hkrati (glej Marini ne Jezikovne motnje2014: 68)

Usklajeni dvojezičnost (ali večjezičnost): [jezik], ko sta se dva ali več jezikov naučila pred puberteto, vendar ne v družinskem krogu (npr. prenos) (glej) Marini ne Jezikovne motnje2014: 68)

Podrejeni dvojezičnost (ali večjezičnost): [jezik], če se uporablja eden ali več jezikov, ki uporabljajo prvi jezik kot posrednik (glej Marini ne Jezikovne motnje2014: 68)

Zgodnja zaporedna dvojezičnost: [jezik], ko je bil otrok izpostavljen drugemu jeziku po prvem, vsekakor pa pred osmim letom starosti (gl Marini ne Jezikovne motnje2014: 68)

Pozna zaporedna dvojezičnost: [jezik], ko je bil otrok izpostavljen drugemu jeziku po prvem, vendar po osmem letu starosti (gl Marini ne Jezikovne motnje2014: 68)

Hkrati dvojezičnost: [jezik], ko je bil otrok od prvih dni življenja izpostavljen dvema jezikoma (gl Marini ne Jezikovne motnje2014: 68)

C

Stavek nosilca (ali podporna fraza): pogosto uporabljena fraza, ki jo lahko uporabimo za pridobivanje določenih besed (npr. "Prosim, dajte mi ...").

Rječitost: [jezikoslovje] uporaba "obrata besed" za navajanje besede, ki je ni mogoče obnoviti (zelo pogosto v afazijah). Primer: "tisti, ki reže kruh", reči "nož".

Pravopisna kompetenca: [učenje] zmožnosti spoštovanja pravil in konvencij, ki so prisotne v našem sedanjem jeziku, ki posredujejo pri preoblikovanju jezika, ki ga poslušamo ali razmišljamo, v jezik, izražen z grafemi (Tressoldi in Cornoldi, 2000, Akumulator za ocenjevanje pisanja in črkovanja v obvezni šoli)

Augmentativna in alternativna komunikacija (CAA): vsaka komunikacija, ki nadomesti ali poveča besedni jezik; je področje klinične prakse, ki želi nadomestiti začasno ali trajno invalidnost posameznikov s kompleksnimi komunikacijskimi potrebami (ASHA, 2005, citirano v Konstantin, Gradnja knjig in zgodb s CAA, 2011: 54)

Conduites d'approche: [afazija] poskuša približati besedo z lažnimi začetki ali fonološkimi parafazijami. Primer: "la pa ... pasca, pasma, pastia ..." reči "testenine" (glej na primer Marini, Priročnik o nevrolingvistiki, 2018: 143 e Mazzucchi, Nevropsihološka rehabilitacija, 2012)

kramljanje: [nevropsihologija] v kontekstu spominskih motenj je "pozitiven" simptom, ki je zasnovan kot neprostovoljna izdelava izjav ali dejanj, ki niso v skladu z ozadjem ali preteklim, sedanjim ali prihodnjim stanjem subjekta (Z brade, G. (1993b). Različni vzorci konfabulacije. Cortex, 29, 567-581) - hvala Ilaria Zannoni

korelacija: [statistika, metodologija raziskovanja] povezava med dvema spremenljivkama, tako da sprememba ene ustreza variaciji druge. Bolj kot sta povezani dve spremenljivki, močnejša bo korelacija. Korelacija se spreminja med rezultatoma 1 (ko ena spremenljivka narašča, stalno narašča visoko) in -1 (ko ena spremenljivka narašča, se nenehno zmanjšuje druga; z oceno 0 je namesto tega popolna odsotnost korelacije med obema spremenljivkama.
Kljub močni korelaciji ne kaže vzročne povezave med obema spremenljivkama (glej tudi Welkowits, Cohen in Ewen, Statistika za vedenjske vede, 2009).

v vrsti: [afazija] minimalen, fonemičen in / ali grapemičen predlog, če bolnik ne more samostojno obnoviti ciljne besede (glej na primer Conroy idr., Uporaba fonemičnega izločanja spontanega poimenovanja za napoved odzivnosti izdelka na terapijo za anomijo v afaziji, 2012)

D

deaferentacijo: [nevroanatomija] zatiranje prihoda nevronov za ciljno strukturo. To se zgodi z lezijo nevronov, ki so na izvoru aksonov, ki segajo do ciljne strukture, ali zaradi poškodbe samih aksonov (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Duševna šibkost: [nevropsihologija] blaga oblika duševne pomanjkljivosti (glej tudi intelektualni primanjkljaj ali mentalna zaostalost), za katero je značilna znatno nižja povprečna intelektualna učinkovitost (IQ med 70 in 50), težave pri socialni prilagoditvi in ​​pojav pomanjkljivosti v razvojnem obdobju

deaferentacijo: [nevroanatomija] zatiranje prihoda nevronov za ciljno strukturo. To se zgodi z lezijo nevronov, ki so na izvoru aksonov, ki segajo do ciljne strukture, ali zaradi poškodbe samih aksonov (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Nevronska degeneracija: [nevroznanost] progresivna izguba specifične strukture in funkcije nevrona ali skupine nevronov, kar lahko povzroči njihovo izginotje (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

dušenje: [jezik] Sistemski postopek: zamenjava zvoka z ustreznim gluhim. Primer: "panana" za "banana" (prim. naš članek o fonetiki in fonologiji)

Standardni odklon (povprečni kvadratni odklon): [statistika] ocena spremenljivosti niza podatkov, dobljenih iz kvadratnega korena variance. Nakazuje, koliko podatkov je raztresenih okoli povprečja (tj. Koliko odstopajo od njega v povprečju), vendar je za razliko od variance ta parameter izražen v isti merski enoti kot povprečje (glej tudi Welkowits, Cohen in Ewen, Statistika za vedenjske vede, 2009).

disgrafija: [učenje] pisanje s težavo, ne da bi to pripisali nevrološki motnji ali intelektualni meji (Ajuriaguerra et al., L'écriture de l'enfant. 1 °. Evolucija écriture et ses težkoés, 1979 cit. v Di Brina idr., BHK, 2010)

dispraksija: [nevropsihologija] motnja, ki vpliva na realizacijo naučenih motoričnih vedenj, zlasti tistih, ki jih opazimo v trenutku imitacije. Ni odvisen od primanjkljaja motornega sistema, intelektualnega primanjkljaja ali pomanjkanja pozornosti. Od apraksije se razlikuje po tem, da se izraz dispraksija nanaša na motnjo, ki jo opazimo med razvojem (glejte tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Verbalna dispraksija: [jezik] Osrednja motnja v programiranju in uresničevanju artikulacijskih gibanj, potrebnih za proizvodnjo zvokov, zlog in besed ter za njihovo zaporedno organizacijo (Chilosis and Cerri, Verbalna dispraksija, 2009 vd. prav tako Sabbadini, Dispraksija v razvojni dobi: merila za ocenjevanje in intervencijo, 2005)

Sekundarna govorna motnja v razvoju: [jezik] vsaka jezikovna neustreznost, ki se pojavi v razvojnem obdobju, z relativno bolj ali manj izrazito okvaro samega jezika pri osebah, ki imajo enega ali več naslednjih okvirov: kognitivna zaostalost, generalizirana (preobremenjena) razvojna motnja, resne motnje slušne funkcije, pomembnega družbeno-kulturnega nelagodja (Gilardone, Casetta, Luciani, Otrok z motnjo govora. Ocenjevanje in zdravljenje logopedske terapije, Cortina, Torino 2008).

Prevlada hemisfere: [nevropsihologija] razširjenost ene poloble nad drugo pri nadzoru kognitivne ali motorične funkcije; je torej osnova lateralizacije hemisfer. Primeri so jezik, navadno s prevlado leve hemisfere, in visuo-prostorski procesi, z desnim hemisfernim prevlado (glej tudi Habib, Hemispheric Dominance, 2009, EMC - Neurology, 9, 1-13)

E

ecolalia: [jezik] ponavljanje poslušanih besed ali stavkov, ne da bi jih nujno razumeli. Pojavi se fiziološko pri otrocih, zlasti pri 2-3 letih (Marini in sod., BVL 4-12, 2015: 37) in patološko pri odraslih, na primer pri Parkinsonovi bolezni.

Učinek pričakovanja: [metodologija raziskovanja] sprememba rezultatov raziskave zaradi pričakovanja rezultatov, ki jih hrani raziskovalec ali eksperimentalni subjekti sami. Prvi ga je opisal psiholog Robert Rosenthal, po katerem so v nekaterih primerih poklicani Rosenthal učinek (ali celo Pigmalionski učinek o samouresničujoča se prerokba). Zelo pomemben vidik je treba upoštevati pri raziskavah, v katerih je človeški učinek odločilni dejavnik, zato je ta učinek pogosto vprašljiv kot kritičen element v študijah učinkov zdravljenja, ki ne uporabljajo aktivne kontrolne skupine (tj. pri zdravljenju ali alternativi eksperimentalnemu) ali ki ne uporabljajo nobene kontrolne skupine.

Učinek načina: [učenje] glej Kognitivna teorija multimedijskega učenja

Pigmalionski učinek: vedi Pričakovani učinek

Placebo učinek: [psihologija, medicina] izboljšanje, ki ga daje terapija brez specifičnih učinkov in je namesto tega povezana s zaupanjem v samo terapijo. Ta učinek je podoben kotPričakovani učinek, je pogosto ovira pri raziskavah učinkov zdravljenja in je pod nadzorom uporabe skupin oseb, imenovanih lastne kontrolne skupine, ki mu ni dano nobeno zdravljenje ali lažno

Učinek odpuščanja: [učenje] glej Kognitivna teorija multimodalnega učenja

Rosenthal učinek: vedi Pričakovani učinek

hemianopia: [nevropsihologija] izguba vida na polovici vidnega polja (ali v enem samem kvadrantu v primeru quadrantanopia) po poškodbah očesnega chizma, vidnega trakta, optičnega sevanja ali vidne skorje (glej tudi Ladàvas in Berti, Priročnik nevropsihologije, 2014)

Prostorska eminegligence (glej Zanemarite)

izjava: [jezik], odvisno od uporabljenega merila, ga lahko opredelimo kot "oddajanje zvoka med dvema zaznavnima premoroma (polna ali prazna), ki trajata vsaj dve sekundi" (zvočni kriterij), "homogen konceptualni blok ali preprost ali zapleten predlog" ( pomensko merilo), "glavni stavek, ki mu sledi vrsta dobro oblikovanih sekundarnih" (slovnični kriterij). (Marini in sod., BVL 4-12, 2015: 69)

Napaka tipa I: [psihometrija] zavrne ničelno hipotezo, kadar je to res.
Primer: raziskovalec razmišlja, da nova obravnava jezika izboljša fonološke vidike bolje kot rutinsko zdravljenje; po preizkušanju hipoteze zavrne H0 (tj. da sta obe terapiji enakovredni) in sprejme H1 (tj. da je novo zdravljenje boljše), vendar v resnici obe terapiji dajeta enake rezultate in ugotovljene razlike so povezane z metodološke napake ali naključje (glej tudi Weltkovitz, Cohen in Ewen, Statistike vedenjskih ved, 2009).

Napaka tipa II: [psihometrija] sprejme nično hipotezo, kadar je to napačno.
Primer: raziskovalec razmišlja, da nova obravnava jezika izboljša fonološke vidike bolje kot rutinsko zdravljenje; po preizkušanju hipoteze sprejme H0 (tj. da sta obe terapiji enakovredni) in zavrne H1 (tj. da je novo zdravljenje boljše), vendar v resnici obe terapiji dajeta različne rezultate. Po drugi strani je odsotnost rezultatov odvisna od metodoloških napak, rahlo neskladnih rezultatov zaradi učinka primera ali zaradi nizke moči statističnega testa (glej tudi Weltkovitz, Cohen in Ewen, Statistike vedenjskih ved, 2009).

F

Aritmetična dejstva: [matematika] So rezultati aritmetičnih postopkov, ki jih ni treba izračunati, ampak jih že imamo v spominu. Na primer tabele množenja in preproste vsote in odštevanja. (Poli, Molin, Lucangeli in Cornoldi, Memocalcolo2006: 8)

Polnila: [afazija] popolne pavze, ki jih tvorijo zvoki, fonemi, zlogi ali drobci besed. Najdemo jih večinoma v lažnih začetkih. "Ali je danes lep dan" (glej npr Marini, Priročnik o nevrolingvistiki, 2018: 143)

fonologija: [jezikoslovje] Disciplina, ki preučuje fonološko usposobljenost govorca maternega jezika, torej sistem, ki se razvija v zgodnjih letih človekovega življenja in v katerem se vzpostavi razlika med zvoki, ki ločujejo pomene in zvoke, ki ne ločite jih (Nešpor, fonologija1993: 17)

Barvna fraza: [jezik] Metoda, ki vsakemu elementu stavka (članek, zadeva, glagol ...) pridruži drugačno barvo. Uporablja se lahko tako za pisne stavke kot za tiste, narejene s piktogrami (glej npr. AA VV, protokol logopedske terapije De Filippis, 2006).

Fricazione: [jezik] Sistemski postopek: zamenjava okluzivnega ali afrificiranega zvoka s friktivnim. Primer: "fasso" za "dejstvo" (prim. Prim. naš članek o fonetiki in fonologiji)

funktori: [jezikoslovje] vd. Odprte in zaprte besede razreda

Izvršne funkcije: [nevropsihologija] zapleten sklop kognitivnih funkcij za načrtovanje in prostovoljni nadzor vedenja, ki so bistvene pri neavtomatskih dejavnostih, ki zahtevajo pomemben skrbni nadzor (glej tudi naš članek o izvršilnih funkcijah; Grossi in Trojano, Nevropsihologija čelnega režnja, 2013).

G

Drsanje: [jezik] Sistemski postopek: nadomestitev soglasnika s polkonsonantom. Primer: "foia" za "leaf" (prim. Prim. naš članek o fonetiki in fonologiji)

Batonska gesta: vrsta geste, pri kateri se roke premikajo od zgoraj navzdol, da označijo zloge besede ali besede stavka (o vlogi gest glej. Osnove govorne terapije v razvojni dobi, str. 234)

Huda poškodba možganov: [nevrologija]: Pod "hudo pridobljeno možgansko poškodbo" (GCA) mislimo na poškodbe možganov zaradi kranioencefalne travme ali drugih vzrokov (možganska anoksija, krvavitev itd.), na primer za določitev stanja kome (GCS = / < 8 več kot 24 ur) in senzimotorne, kognitivne ali vedenjske okvare, ki vodijo do hude invalidnosti (prim. Konsenzusna konferenca: Dobra klinična praksa pri bolnišnični rehabilitaciji ljudi s težko pridobljenim možganom).

Nadzorna skupina: [metodologija raziskovanja] v raziskavah, v katerih preučuje vpliv neodvisne spremenljivke na skupine preiskovancev, na primer zdravljenje, je vzorec običajno razdeljen na vsaj dve podskupini: eksperimentalna skupina, ki prejme obravnavano zdravljenje (spremenljivka neodvisno) in kontrolno skupino, ki namesto tega ne prejema nobenega zdravljenja ali ne prejema nadomestnega (zato ni podvržen vplivu neodvisne spremenljivke). Kontrolna skupina je tista, s katero učinke zdravljenja primerjamo na poskusni skupini, da zmanjšamo vpliv nekaterih možnih pristranskosti (glejte tudi Ercolani, Areni in Mannetti, Raziskave iz psihologije, 1990).

I

Kognitivno-motorične motnje: pojav [nevropsihologija, multipla skleroza], ki ga opazimo med hkratnim izvajanjem motorične naloge (na primer hoje) in kognitivne naloge (na primer izgovarjanje vseh besed, ki se začnejo za določeno črko); v teh okoliščinah je mogoče opaziti zmanjšanje motoričnih, kognitivnih ali obojega delovanja. Kognitivno-motorične motnje še posebej preučujemo v kontekstu multiple skleroze, saj se pojavlja pogosteje in izraziteje kot pri zdravi populaciji. (Glej Ruggieri in sod., 2018, Lezijska karta simptomov kognitivno-posturalne interference pri multipli sklerozi).

Medmodalna integracija: [nevropsihologija] pojav, ki je sestavljen iz združevanja informacij iz različnih senzornih kanalov v enem samem zaznavanju. Natančneje, to je zaznavanje, ki vključuje interakcijo med dvema ali več različnimi senzoričnimi modalitetami (https://en.wikipedia.org/wiki/Crossmodal).

Interval zaupanja: [psihometrija] je razpon vrednosti med dvema mejama (spodnja in zgornja), znotraj katerih je določen parameter (z zaupanjem).
Primer: če se po uporabi WAIS-IV pojavi IQ 102 s 95-odstotnim intervalom zaupanja med 97 in 107, to pomeni, da je pri 95% verjetnosti "pravi" IQ preiskovane osebe vrednost med 97 in 107 (glej tudi Weltkovitz, Cohen in Ewen, Statistike vedenjskih ved, 2009).

Alternativna hipoteza: [psihometrija], označena tudi s H1. na raziskovalnem področju gre za hipotezo, ki jo je raziskal raziskovalec in ki naj bi jo preizkusili.
Če je na primer raziskovalec prepričan, da alternativno zdravljenje daje drugačne rezultate kot rutinsko zdravljenje, bo H1 predstavljal obstoj te razlike med obema različnima pristopoma.
Opredeljen je tudi kot tisto, v skladu s katerim je nična hipoteza napačna, prav tako pa so določene vrednosti za določeno vrednost zanimanja (glej tudi Weltkovitz, Cohen in Ewen, Statistike vedenjskih ved, 2009).

Ničelna hipoteza: [psihometrija] označena tudi s H0, na raziskovalnem področju se nanaša na hipotezo, ki velja za resnično, če ni nasprotnih dokazov, ki bi jo lahko ovrgli.
Če naj bi na primer dokazal, da je eno zdravljenje učinkovitejše od drugega, bo H0 predstavljal hipotezo, da med obema načinoma zdravljenja ni razlike.
Opredeljena je tudi kot tista, v kateri je vrednost parametra v populaciji nazorna ali pričakovana razlika (ki običajno ustreza nič) med parametri dveh populacij (glej tudi Weltkovitz, Cohen in Ewen, Statistike vedenjskih ved, 2009).

L

Povprečna dolžina izjave (LME): [jezik], ki ga je Brown uvedel leta 1973, koncept povprečne dolžine stavka pove povprečje besed ali morfemov, ki jih je govornik ustvaril na vzorcu - običajno - 100 stavkov (glej izjavo). Je eden od indeksov jezikovne kompetenc v proizvodnji (glej, Brown, Prvi jezik, 1973).

M

Teorija preslikave: [afazija] Hipoteza, v skladu s katero imajo agrammatični bolniki, čeprav ohranjajo dobro skladenjsko kompetenco, težko dodeliti tematske vloge sestavin stavka v argumentirani strukturi glagola (prim. Boscarato in Modena v Flosi, Charlemagne in Rossetto, Ldo rehabilitacije osebe z afazijo2013: 57)

Melodična intonacijska terapija (MIT): [afazija] pristop k rehabilitaciji afazije, ki s petjem izkorišča melodične vidike govora (melodijo in ritem) (glej Norton idr., Melodična intonacijska terapija: skupni vpogledi o tem, kako je narejeno in zakaj bi lahko pomagali, 2009)

Delovni pomnilnik: [nevropsihologija] Sistem, ki vam omogoča začasno shranjevanje informacij za upravljanje ali manipuliranje z njimi (prim. Baddeley in Hitch, delovni spomin, 1974). Oglejte si tudi naš članek Kaj je delovni spomin.

Perspektivni pomnilnik: [nevropsihologija] sposobnost, da si zapomni, da bo izvedel neko dejanje, potem ko ga je načrtoval (glej npr. Rouleau in sod. Možna okvara spomina pri multipli sklerozi: pregled, 2017). Oglejte si tudi naš poglobljeni članek o Perspektivni spomin pri multipli sklerozi

Meta-analiza: [statistika] vrste statističnih analiz, ki omogočajo povzemanje rezultatov različnih raziskav, ki zadevajo isto temo, skušajo zmanjšati učinke virov spremenljivosti rezultatov posameznih raziskav, pri čemer se pojavijo kakršne koli zakonitosti (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

metakognicija: izraz, ki se nanaša na zavedanje o lastnem znanju in hkrati na procese in strategije, ki ga urejajo (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Metafonologija: sposobnost primerjave, segmentiranja in razlikovanja besed, predstavljenih ustno, na podlagi njihove fonološke strukture (Bishop & Snowling, razvojna disleksija in specifična jezikovna okvara: enaka ali drugačna ?, Psychol Bulletin 130 (6), 858-886, 2004)

modeliranje (glej Oblikovanje)

Izvedbeni in naklepni morfemi: izpeljani morfemi spreminjajo pomen osnove (npr. cas +) in + a); naklepne morfeme spreminjajo le naklepne kategorije besed. Na primer spol ali številka: cas + a (prim. Marini in sod., BVL 4-12, 2015: 13)

N

Zanemarite: [nevropsihologija] nevropsihološki sindrom, ki je običajno posledica poškodbe možganov, ki je sestavljen iz pomanjkanja prostorske zavesti. Oseba, ki predstavlja te simptome, ima težave pri raziskovanju kontralateralnega prostora glede možganske poškodbe, slabo zavedanje o dražljajih, ki so prisotni v delu osebnega prostora (ponavadi znotraj), peripersonalnem ali zunaj osebnem (glej tudi naš članek Zanemarjanje: temna stran sveta)

Enostranska prostorska malomarnost (glej Zanemarite)

Zrcalni nevroni: [nevroznanost] razred nevronov, ki se aktivira tako, ko posameznik izvaja neko dejanje, in kadar isti posameznik opazuje isto dejanje, ki ga je opravil drug subjekt (https://it.wikipedia.org/wiki/Neuroni_specchio)

O

holophrasis: [jezikoslovje] z uporabo ene same besede za izjavo ali zahtevo, ki zahteva celoten stavek. Značilna je za zelo zgodnji razvoj jezika pri otroku. Na primer: "cua" za "hočem vodo".

P

paraphasia: [afazija] beseda, ki se napačno nanaša na cilj. Parafazija je lahko fonološka (npr. "Libbium" za "knjiga") ali pomenska ("zvezek" za "knjiga"). (glej npr Marini, Priročnik o nevrolingvistiki, 2018: 143)

Odprte in zaprte besede razreda: [jezikoslovje] besede odprtega razreda (oz vsebina besed) so samostalniki, ki pridejo v poštev, leksikalni glagoli in prislovi, ki se končajo na -mente; besede zaprtega razreda (oz funkcijske besede o funktori) so zaimki, neprimerni pridevniki, članki, vezniki, pomožni in modalni glagoli. Medtem ko vsebine besed prenašajo pomenske pojme, funktorji izražajo razmerja med besedami.

Analiza fonoloških komponent: [afazija] pristop, ki ga je predlagal Leonard, Rochon in Laird (2008) ki je sestavljena iz predstavitve pacienta s sliko na sredini lista z zahtevo po obnovitvi ciljne besede. Ne glede na uspeh se od pacienta zahteva, da si opomni besedo za rimovanje, prvo fonemo, drugo besedo, ki se začne z isto fonemo in številom zlog. (glej Boscarato in Modena v Flosi, Charlemagne in Rossetto, Ldo rehabilitacije osebe z afazijo2013: 47)

Nevronska plastičnost: [nevropsihologija] Možnost, da živčne celice postanejo sposobne opravljati druge funkcije, če je potrebno. (Gollin, Ferrari, Peruzzi, Telovadnica za um, 2007: 15).

Moč statističnega preskusa: [psihometrija] pomeni verjetnost zavrnitve ničelne hipoteze s statističnim testom, če je to dejansko napačno.
Primer: če ima določen test z določeno velikostjo vzorca statistično moč 80%, to pomeni, da obstaja 80-odstotna verjetnost pridobitve podatkov, zaradi česar zavračamo nično hipotezo, pod pogojem, da je to je pravzaprav napačno (glej tudi Weltkovitz, Cohen in Ewen, Statistike vedenjskih ved, 2009).

Sistemski postopek: [jezik] Zamenjava ene foneme z drugo, medtem ko zaporedje zlog ostane nespremenjeno (glej npr. Santoro, Panero in Cianetti, Minimalni pari 1, 2011).

Postopek strukture: [jezik] Sprememba zlogenske strukture besede s spremembo količine elementov in zaporedja soglasnikov in samoglasnikov, ki jo tvorijo (glej npr. Santoro, Panero in Cianetti, Minimalni pari 1, 2011)

Samoizpolnjujoča se prerokba: vedi Pričakovani učinek

Spodbujanje komunikacijske učinkovitosti afazikov (PACE) : [afazija] pragmatičen pristop k zdravljenju afazije, v katerem logopedinja opredeli vse možne strategije za potrditev in krepitev bolnikove komunikacijske ustreznosti (glej pregled Trumpov v Flosi, Charlemagne in Rossetto, Ldo rehabilitacije osebe z afazijo2013: 105 e Charlemagne, Pragmatični pristopi k terapiji z afazijo. Od empiričnih modelov do tehnike PACE, 2002)

Utežena ocena: [psihometrija] aritmetična transformacija ocene Z (s srednjo vrednostjo 0 in standardnim odklonom 1) v oceno s povprečjem 10 in standardnim odklonom 3. V primerjavi z oceno Z je torej drugačna samo po videzu, lastnosti pa ostanejo enake. Njegova prednost je v tem, da je malo verjetno, da bi prišlo do ocene z negativno vrednostjo, tudi če je nižja od povprečne. Uporabljajo se v različnih testih, kot je na primer NEPSY-II.

Skalarna ocena: [psihometrija] aritmetična transformacija ocene Z (s srednjo vrednostjo 0 in standardnim odklonom 1) v oceno s povprečjem 10 in standardnim odklonom 3. V primerjavi z oceno Z je torej drugačna samo po videzu, lastnosti pa ostanejo enake. Njegova prednost je v tem, da je malo verjetno, da bi prišlo do ocene z negativno vrednostjo, tudi če je nižja od povprečne. Uporabljajo se v različnih testih, kot je na primer WISC-IV.

Standardna ocena: [psihometrija] ocena, uporabljena v več testih (na primer v BVN 5-11) z lastnostmi, podobnimi IQ (glej tudi Intelektualni količnik).

Rezultat T (lestvica T): [psihometrija] aritmetična transformacija ocene Z (s srednjo vrednostjo 0 in standardnim odklonom 1) v oceno s povprečnim 50 in standardnim odklonom 10. V primerjavi z oceno Z je torej drugačna samo po videzu, lastnosti pa ostanejo enake. Njegova prednost je, da je pojav ocene z negativno vrednostjo malo verjeten, tudi če je nižji od povprečja (glej tudi Ercolani, Areni in Mannetti, Raziskave iz psihologije, 1990). Uporabljajo se v različnih testih, kot so na primer Londonski stolp.

Z ocena (standardni rezultat): [statistika, psihometrija] ocena, ki kaže, koliko vrednost odstopa od pričakovanega povprečja, če jo primerjamo s standardnim odklonom. Rezultati imajo povprečje 0 in standardni odklon 1, tako da ocena Z 0 pomeni vrednost, ki je popolnoma v skladu s pričakovanji, ocena, višja od 0, pa je vrednost višja od povprečne, ocena nižja od 0 pa nižja od povprečne. Dobimo jo tako, da od opazovane vrednosti odštejemo povprečno vrednost in vse delimo s standardnim odklonom povprečja: (opazovana vrednost - Mediji) / standardni odklon (glej tudi Welkowits, Cohen in Ewen, Statistika za vedenjske vede, 2009).

Q

Quadranopsia: (glej hemianopia)

R

Naključna nadzorovana preizkušnja (RCT): [metodologija raziskovanja] je opredeljena kot "resnično" eksperimentalna raziskovalna zasnova, ker omogoča popoln nadzor eksperimentalnega nad spremenljivko, ki ga zanima. Določa, da so preiskovanci, na katerih se izvaja raziskava, naključno razporejeni (randomizirani) v eksperimentalni skupini ali v kontrolni skupini, tako da imajo vsi enako verjetnost, da se bodo končali v eni ali drugi (nepristranske skupine), s čimer se zmanjša verjetnost, da skupine se med seboj zelo razlikujejo, kar bi dvomilo o možnih učinkih spremenljivk, ki jih zanimajo (glej tudi Ercolani, Areni in Mannetti, Raziskave iz psihologije, 1990).

Procentualni rang: [statistika, psihometrija] standardizacija, ki temelji na položaju, ki ga preiskovanci zasedajo pri porazdelitvi točk na lestvici od 1 do 99. Uporabljajo se v številnih testih, na primer v Italijanska baterija za ADHD (glej tudi Ercolani, Areni in Mannetti, Raziskave iz psihologije, 1990).

Resničnostna orientacijska terapija (ROT): [nevropsihologija] Terapija, katere glavni namen je izboljšati orientacijo v času, prostoru in glede na sebe. Obstajata uradna ROT (natančno določena serija sestankov) in neformalni ROT, ki ga ves dan izvajajo nespecializirano osebje. (Gollin, Ferrari, Peruzzi, Telovadnica za um, 2007: 13)

Zmanjšana sintaksna terapija (REST): [afazija] Zdravljenje agrammatičnih afazičnih bolnikov, ki namesto da bi se osredotočali na tvorjenje skladenjsko pravilnih stavkov, olajša uporabo poenostavljenih struktur, kot so tiste, ki jih kolokvijalno uporabljajo običajni subjekti (predlagal Springer et al., 2000; vd Bass, Poznavanje in ponovno izobraževanje afazije, 2009: 35)

Reformulacija [govorna terapija]: tehnika, ki sestoji iz ponavljanja tistega, kar je pravkar ustvaril sogovornik, pusti pomen nespremenjenega, a podaja pravilen model z dodajanjem manjkajoče besede ali nadomestitvijo izraza s pravilnim ali ustreznejšim (za več podrobnosti glej "Tehnike intervencije" v Osnove govorne terapije v razvojni dobi, str. 235)

okrepitev: [psihologija, biheviorizem] spodbuda, ki poveča ali zmanjša verjetnost pojava določenega vedenja. Okrepitev je razdeljena na štiri glavne kategorije: primarna, sekundarna (ali pogojena), pozitivna in negativna ojačitev. Primarne okrepitve so tiste, ki so povezane s preživetjem (hrana, pijača, spanje, seks ...), medtem ko so sekundarne okrepitve nevtralni začetni dražljaji, ki pridobivajo okrepitveno vrednost, saj so povezani z drugimi dražljaji, ki že imajo moč okrepitve. Pozitivne okrepitve ponavadi subjekt dojema kot prijetne in povečuje verjetnost določenega vedenja, s katerim se povezujejo, medtem ko negativne okrepitve povečajo verjetnost za vedenje s prenehanjem neprijetnega dražljaja kot posledice njegovega izvajanja (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Kognitivna rezerva: [nevropsihologija, staranje] nabor kognitivnih strategij, ki se spreminjajo od osebe do osebe, izvedene za kontrast ali kompenzacijo patoloških procesov, ki potekajo. Odvisne so od posameznih značilnosti nevronskih mrež, na katere vplivajo življenjske izkušnje, kot so izobraževanje, poklic in prosti čas (glej tudi Passafiume in Di Giacomo, Alzheimerjeva demenca, 2006).

S

Nenortirani fonetični segmenti (SFI): [jezik] (ali zlogenska ali protomorfemična polnila) zasedajo določen položaj v izjavi in ​​verjetno izpolnjujejo vlogo "označevalcev položaja" funkcionalnih komponent (Bottari idr., Strukturni sklepi pri pridobivanju italijanske proste morfologije, 1993, citirano v: Ripamonti et al., Lepi: Izrazit jezik zgodnjega otroštva, 2017)

Analiza semantičnih značilnosti: [afazija] pristop, ki predvideva, da se obnavljanje pojmovnih informacij izvede prek dostopa do semantičnih omrežij v skladu s hipotezo, da mora aktiviranje semantičnih značilnosti cilja sam aktivirati cilj nad njegovo mejno vrednostjo, olajšanje obnovitve besede z učinkom posploševanja na druge cilje, ki imajo enake semantične lastnosti (glej Boscarato in Modena v Flosi, Charlemagne in Rossetto, Ldo rehabilitacije osebe z afazijo2013: 44).

Občutljivost testa: [statistika]: sposobnost testa za prepoznavanje oseb z določeno značilnostjo (resnični pozitivni učinki), na primer s prisotnostjo disleksije. Z drugimi besedami, to je delež oseb, ki s testom preizkusijo pozitivno lastnost v primerjavi s skupino oseb, ki jih dejansko imajo; če ponovno vzamemo primer disleksije, je občutljivost delež oseb, ki so na določenem testu disleksične, v primerjavi s številom tistih, ki so dejansko disleksični.
Če rečemo S občutljivost, A število dislektikov, ki jih je test pravilno ugotovil (resnični pozitivni rezultati), B pa število disleksikov, ki jih test ni zaznal (lažni negativi), potem lahko občutljivost izrazimo kot S = A / (A + B) .

Oblikovanje: [psihologija, biheviorizem] Namestitev eksperimentatorja zahtevanega operativnega odgovora. Sestavljena je v sistematičnem krepitvi vedenja osebe, ki postopoma pristopi k pridobljenemu odgovoru (na primer postopno privabljanje živali, da pritisne na ročico) (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Pozorni premik: [nevropsihologija] Preusmerjanje pozornosti z enega predmeta ali dogodka na drugega, oba v okolju, ki obdaja predmet (Marzocchi, Molin, Poli, Pozor in metakognicija, 2002: 12).

Cerebellarni kognitivno-afektivni sindrom: [nevropsihologija] konstelacija kognitivnih in afektivnih primanjkljajev, ki so posledica lezije možganov. Primanjkljaji so lahko številni in zadevajo več področij, kot so delovni pomnilnik, jezik, izvršilne funkcije, implicitno in proceduralno učenje, vizualno-prostorska obdelava, pozoren nadzor, afektivna in vedenjska regulacija (Schmahmann, Popek in spoznanje, 2018).

Sindrom odklopa: [nevropsihologija] kognitivne spremembe, povezane z lezijo snopov bele snovi, ki povezujejo različna področja možganov (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001).

Balint Holmes sindrom: [nevropsihologija] nevropsihološki sindrom, za katerega je značilna simultanagnozija (primanjkljaj v identifikaciji globalne slike, ko je sestavljen iz več predmetov), ​​okulomotorna apraksija (primanjkljaj pri namernem usmerjanju pogleda proti neki točki) in optična ataksija (primanjkljaj v gibanjih dosežkov z ud). Ta sindrom je običajno povezan z dvostranskimi parieto-okcipitalnimi poškodbami (glej tudi Ladàvas in Berti, Priročnik nevropsihologije, 2014).

Nadzorni sistem pozornosti: [izvršilne funkcije] Norman in Shallice sta teoretizirala model z dvema funkcionalnima sistemoma. V prvem primeru gre za rutinski nadzorni sistem, v katerem so predstavljeni različni preveč naučeni vzorci vedenja, ki so izbrani kot odziv na okoljske dražljaje, ki temeljijo na ravni samodejne aktivacije; v drugem primeru, ko samodejna izbira ne zadostuje za aktiviranje določenega vedenja ali takšna aktivacija ni funkcionalna za določeno situacijo, Sistem pozornega nadzornika ki preoblikuje aktiviranje različnih vedenjskih vzorcev, da izbere najprimernejšega glede na okoliščine (glej tudi Mazzucchi, Nevropsihološka rehabilitacija, 2012).

Somatoagnosia: [nevropsihologija] izguba zavedanja o telesnem vzorcu (glej tudi Doron, Parot in Del Miglio, Novi slovar psihologije, 2001)

zvok: [jezik] Sistemski postopek: zamenjava gluhega zvoka z ustreznim zvokom. Primer: "bane" za "kruh" (prim. Prim. naš članek o fonetiki in fonologiji).

Specifičnost preskusa [statistika]: sposobnost testa prepoznati osebe, ki nimajo posebne značilnosti (resnični negativi), na primer odsotnosti demence. Z drugimi besedami, to je delež oseb, ki so s testom negativne na značilnost v primerjavi s številom subjektov, ki jih v resnici nimajo; če ponovno vzamemo primer demence, je specifičnost delež oseb, ki so zdrave (brez demence) v določenem testu, v primerjavi s številom dejansko zdravih.
Če rečemo S specifičnost, A število zdravega s testom (resnični negativi) in B število zdravega, ki ga test ni zaznal (lažni pozitivni rezultati), potem lahko specifičnost izrazimo kot S = A / (A + B) .

stereo: [psihologija] Relativno konstantno ponavljanje enega ali več serijskih vedenj. Lahko so različnih vrst: motorične, v pisni ali govorni komunikaciji, v igrah, risanju itd. (glej tudi Galimberti, Novi slovar psihologije, 2018).

Zaustavitev: [jezik] zamenjava neprekinjene foneme z neprekinjeno (npr .: dal per giallo) (prim. naš članek o fonetiki in fonologiji).

subitizing: [nevropsihologija] sposobnost hitrega in natančnega razlikovanja majhnega števila elementov (Kaufman et al., Razlikovanje vizualne številke, 1949).

Sulcus glottidis: poškodba [glasu], ki jo povzroči invaginacija sluznice glasilke, ki ustvari vrečko, ki se plazi v Reinkejev prostor. Domneva se, da je posledica spontanega odpiranja epidermoidne ciste v zgodnjih letih življenja (prim. Albera in Rossi, otolaringologija, 2018: 251).

T

Kognitivna teorija multimedijskega učenja ali CTML: [učenje] teorija, ki predvideva obstoj dveh učnih poti, enega vidnega in enega slušnega, od katerih ima vsaka omejeno sposobnost (3 ali 4 elemente hkrati). Več različnih informacij je mogoče obdelati in jih zato naučiti, če so razdeljeni na oba kanala (vidni in slušni) namesto na en kanal (na primer pisno besedilo in slike); to se imenuje učinek načina.
Če po drugi strani enake informacije zagotavljamo na odvečen način na več kanalih (vidni in slušni) namesto samo na enem (na primer slušni), ta teorija napoveduje poslabšanje zmogljivosti, povezano s preobremenitvijo delovnega pomnilnika; temu pravimo učinek odvečnosti (glej tudi Mayer in Fiorella, načela za zmanjšanje zunanje obdelave v multimedijskem učenju: skladnost, signalizacija, odvečnost, prostorska nepremičnost in načela časovne sorodnosti, 2014)

Tokena ekonomija (tokenski ojačitveni sistem): [psihologija, biheviorizem] psihološka tehnika, ki sestoji iz sestave "pogodbe" med subjektom in njegovim staršem ali vzgojiteljem, s pomočjo katerega se določijo pravila; simbolni predmet (ali žeton) je torej podan za vsako pravilno vedenje, ki ga zahtevajo ta pravila, medtem ko bo vsak žeton odstranjen ali ne bo dan v primeru kršitve istega. Ko dosežete vnaprej določeno količino žetonov, se ti pretvorijo v predhodno dogovorjeni bonus (glejte tudi Vio in Spagnoletti, Nepazljivi in ​​hiperaktivni otroci: Trening za starše, 2013).

V

veljavnost: [psihometrija] stopnja, do katere določen instrument (test) dejansko meri spremenljivko, ki jo zanima. Sestavljen je predvsem iz vsebinske veljavnosti, veljavnosti merila in veljavnosti konstrukta (glej tudi Statistika za vedenjske vede, Welkowitz, Cohen in Ewen, 2009).

Negativna napovedna vrednost: [statistična] zadnja verjetnost testa za oceno deleža oseb, ki so pravilno identificirane kot ne ima značilnost (resnični negativi) glede na celoto tistih, ki so negativni na isto značilnost (resnični negativi + lažni negativi). Če bi imeli na primer test za identifikacijo afatičnih oseb, bi bila negativna napovedna vrednost razmerje med zdravimi osebami, ki jih test pravilno identificira glede na celoto zdravih plus afaziki, ki so v testu negativni (resnično zdravi + afazični napačno razvrščen kot zdrav).
Če VPN imenujemo negativna napovedna vrednost, A skupno število pravilno opredeljenih zdravih preiskovancev in B skupni afazični subjekti, ki so napačno razvrščeni kot afatični, lahko negativno napovedno vrednost izrazimo na naslednji način: VPN = A / (A + B).

Pozitivna napovedna vrednost: [statistika] zadnja verjetnost testa za oceno deleža oseb, ki so pravilno identificirane kot značilne (resnični pozitivni) glede na celoto tistih, ki so pozitivni na isto značilnost (resnični pozitivni pozitivni rezultati + lažni pozitivni rezultati). Če bi imeli na primer test za identifikacijo afatičnih oseb, bi bila pozitivna napovedna vrednost razmerje med afaziki, ki jih test pravilno identificira, v primerjavi s skupnim afazikom in nefaziki, ki so pozitivni za test (pravi afaziki in zdravi z diagnozo zmotno kot afazično).
Če VPP imenujemo pozitivna napovedna vrednost, A skupno število pravilno opredeljenih afatičnih oseb in B skupno število zdravih oseb, ki so napačno diagnosticirani kot afatični, lahko pozitivno napovedno vrednost izrazimo na naslednji način: VPP = A / (A + B).

Izginjanje namigov (metoda zmanjševanja predlogov): [nevropsihologija] tehnika pomnjenja se je osredotočila na postopno zmanjševanje predlogov v zvezi z informacijami, ki jih je treba priklicati, po isti fazi učenja (glej tudi Glisky, Schacter in Tulving, učenje in zadrževanje računalniškega besedišča pri bolnikih z okvaro spomina: Metoda izginjanja, 1986).

variance: [statistika] merilo spremenljivosti rezultatov parametra okoli njihovega lastnega povprečja; meri, koliko te vrednosti kvadratno odstopajo od aritmetične srednje vrednosti (glej tudi Vio in Spagnoletti, Nepazljivi in ​​hiperaktivni otroci: Trening za starše, 2013).

vergeture: [glas] depresija prostega roba glasilke z oprijemom sluznice na vokalni ligament (prim. Albera in Rossi, otolaringologija, 2018: 251)

Začnite s tipkanjem in pritisnite Enter za iskanje

%d blogerji, kot je ta: